책이 아무리 마음의 양식이라 해도 어느날 갑자기 아이들이 책을 좋아하게 만들 수는 없습니다.



엄마의 무릎에서 자연스럽게 들은 옛날 이야기나 그림책을 보고 얻은 경험이 평생 동안 책을 가까이 하게 되는 계기를 마련합니다.



최초로 아이들에게 책을 접하게 할 때는 성장하려는 아이의 본능적인 욕구를 채워줄 수 있는 전달 방법을 염두에 두어야 합니다. 흥미와 발달 단계에 맞는 책을 선별하지 않고 무작위로 책을 아이 앞에 펼쳐놓으면 오히려 책을 멀리하는 역효과를 낳기 쉽습니다.



아이들 책에는 유아의 정서와 감각에 호소하는 무엇이 들어 있어야 합니다. 그림책은 글과 그림이 융합되어 있으므로 언어와 그림이 똑같이 중요합니다. 가능하면 색조면에서 다양한 그림책을 대하게 하는 것이 좋습니다. 물론 바른 형태를 갖추고 있음이 전제되어야 합니다. 이야기의 내용은 유아의 언어적, 정서적 발달 단계에 따라 이해가 가능하고 상상할 수 있는 범주의 것이어야 합니다.



2세까지는 이야기가 있는 책보다 주로 정보를 제공하는 책, 특히 사물에 대한 그림책이 좋습니다.

사물 그림은 정확하고 바르게, 그리고 색상이 선명하고 아름다운 것을 선택하는 것이 좋습니다.

동물의 종류나 사람의 신체 부분, 공과 놀잇감 등 아이에게 친숙한 것이 흥미를 유발합니다. 교통기관도 단순하게 차, 비행기, 배 등으로 구분된 것이 좋습니다. 책을 볼때는 그 사물이 내는 소리를 함께 들려줍니다.



4세까지는 지적 호기심을 채워주는 리듬감 있는 것이 좋습니다. 사물에 대한 그림책과 생활에 관련된 그림책을 보여줍니다.



사물에 대한 그림책은 같은 차라도 소방차, 구급차, 버스, 택시 등 세분화된 것을 선택합니다. 생활 관련 그림책은 동물을 주인공으로 하여 '이닦기, 옷입기' 등 유아의 생활과 밀착된 소재를 담은 것이 좋습니다. 동요나 시가 있는 그림책이나 시적 쾌감을 느낄 수 있는 생생한 문장이 있는 그림책도 권할만합니다.



4∼6세 때는 말의 의미를 알고 싶어하며 사실적인 이야기에도 관심을 보입니다. 세분화된 사물 그림책과 정보를 제공하는 책, 유아의 생활과 밀접한 책, 전래 동화나 환상 동화, 위인들의 이야기 모두 재미있어 합니다.



그림책에서 글씨가 차지하는 비중도 커지는데 한 면에 3∼4줄 정도의 문장 정도가 씌인 것이 적당합니다. 이 시기에는 혼자 그림책을 보며 이야기를 꾸며가며 놀기도 합니다. 그림책에 나오는 여러 주인공들을 인형으로 만들어 엄마와 역할을 바꿔가며 놀면 그림책에 나오는 여러 주인공들을 인형으로 만들어 엄마와 역할을 바꿔가며 놀면 그림책에 더 흥미를 느끼게 됩니다.

                                                                                                                                                                              출처:나이스114